สถาบันวิทยาลัยชุมชน มุ่งมั่นยกระดับ ITA 2569 ด้วย AI และ E-Service เพื่อก้าวสู่ “Digital Community Colleges”
เพื่อเป็นการยกระดับการบริหารจัดการด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลให้เชื่อมโยงกับการประเมิน ITA ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 นั้น สถาบันฯ จึงมุ่งขับเคลื่อนการนำ 1) ปัญญาประดิษฐ์ (AI) 2) ระบบคลังหน่วยกิต 3) ระบบรับสมัครงานออนไลน์ และ 4) บทเรียนออนไลน์ (ICCS MOOC) มาพัฒนาองค์กร ดังนี้
1) การนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาพัฒนาชุมชน
สถาบันวิทยาลัยชุมชนได้มีการนำ AI มาช่วยออกแบบโครงการ กิจกรรม การเรียนการสอน ซึ่งสอดคล้องกับการประเมิน ITA ในด้านการบริหารงานและเปิดโอกาสการมีส่วนร่วม นอกจากนี้ สถาบันฯ ยังมีนโนยายพัฒนาองค์กรให้ก้าวขึ้นสู่การเป็น Digital Community Colleges จึงส่งเสริมวิทยาลัยชุมชนให้เรียนรู้การใช้งาน AI ด้วยระบบ Token Free เพื่อช่วยให้คณาจารย์ บุคลากร นักศึกษา รวมถึงประชาชนในพื้นที่ เรียนรู้การใช้งาน AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยตัวอย่างของวิทยาลัยชุมชนที่นำ AI มาพัฒนาชุมชนมีดังนี้
- วิทยาลัยชุมชนพิจิตร พบว่า ผู้นำชุมชนมีความต้องการพัฒนาศักยภาพของตนเองในด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยเฉพาะการเรียนรู้และประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อสนับสนุนการทำงานและการพัฒนาชุมชนในมิติต่าง ๆ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 จึงได้จัด “โครงการพัฒนาศักยภาพผู้นำชุมชนยุคใหม่สู่การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อการพัฒนาชุมชนท้องถิ่นอย่างยั่งยืน” ในพื้นที่บ้านเขาโล้น ตำบลเขาเจ็ดลูก อำเภอทับคล้อ จังหวัดพิจิตร โดยมีตัวแทนผู้นำชุมชนจากอำเภอทับคล้อ จำนวน 30 ท่าน เข้าร่วมกิจกรรมซึ่งเน้นกระบวนการเรียนรู้ที่ไม่เพียงแต่ให้ความรู้เชิงทฤษฎี แต่ยังเน้นการฝึกปฏิบัติจริง โครงการดังกล่าวช่วยให้ผู้นำชุมชนได้รับการพัฒนาองค์ความรู้ตั้งแต่พื้นฐานของ AI การใช้งานเครื่องมือ AI ที่เหมาะสมกับงานชุมชน มีทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน สามารถออกแบบ สร้างสรรค์สื่อประชาสัมพันธ์ รวมทั้งมีทักษะสร้างเนื้อหา วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น และประยุกต์ใช้ AI เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาชุมชนในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การส่งเสริมอาชีพ การพัฒนาผลิตภัณฑ์ชุมชน และการประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อดิจิทัลได้อย่างเป็นรูปธรรม
- วิทยาลัยชุมชนยะลา จัดกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการหัวข้อ “การออกแบบลายผลิตภัณฑ์ชุมชนร่วมสมัยด้วยปัญญาประดิษฐ์” ขึ้นเมื่อวันที่ 27 มีนาคม 2569 ซึ่งผู้เข้าร่วมได้เรียนรู้ทั้งภาคทฤษฎีและลงมือปฏิบัติจริงในการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อช่วยออกแบบลวดลาย ครอบคลุมเนื้อหาตั้งแต่เทคนิคการเขียนคำสั่ง (Prompt) การกำหนดรูปแบบลวดลาย ไปจนถึงการสร้างภาพจำลองสินค้า เพื่อให้สามารถประเมินผลงานได้ก่อนเข้าสู่กระบวนการผลิตจริง ในอนาคต อาจารย์ผู้รับผิดชอบ มีแผนศึกษาและทดลองนำเทคโนโลยี AI ที่มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น เช่น การปรับแต่งโมเดล (Fine-tuning) มาประยุกต์ใช้ เพื่อให้ระบบสามารถสร้างสรรค์ลวดลายได้ตรงตามความต้องการและบริบทของชุมชนมากขึ้น นอกจากนี้ ยังมีข้อเสนอแนะในการจัดพื้นที่หรือศูนย์สนับสนุนการเรียนรู้เทคโนโลยีสำหรับงานออกแบบลวดลายท้องถิ่นนราธิวาส เพื่อให้ชุมชนสามารถเข้ามาใช้งานและขอคำปรึกษาได้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งอาจนำไปสู่การเป็นต้นแบบสำหรับการขยายผลไปยังชุมชนอื่นใกล้เคียงต่อไป
ลิงค์ข่าวประชาสัมพันธ์บนเว็บไซต์สถาบันวิทยาลัยชุมชน
พัฒนาศักยภาพผู้นำชุมชนด้วยปัญญาประดิษฐ์ (AI) โดย วิทยาลัยชุมชนพิจิตร: ไปยังเว็บไซต์
พัฒนาลวดลายท้องถิ่นสำหรับปักผ้าด้วย AI โดย วิทยาลัยชุมชนยะลา: ไปยังเว็บไซต์
2) การพัฒนาระบบคลังหน่วยกิต
การพัฒนา “ระบบคลังหน่วยกิต (Credit Bank)” ของสถาบันวิทยาลัยชุมชนในปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 มุ่งเน้นการสร้างระบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น สะสมหน่วยกิตได้ตลอดชีวิต และเชื่อมโยงกับการศึกษาและตลาดแรงงาน โดยมีแนวทางดำเนินการที่สำคัญ ดังนี้
- พัฒนาระบบฐานข้อมูลกลาง มีการออกแบบและพัฒนาระบบดิจิทัลสำหรับจัดเก็บหน่วยกิตของผู้เรียนในรูปแบบฐานข้อมูลกลาง สามารถบันทึก ตรวจสอบ และโอนย้ายหน่วยกิตระหว่างสถาบันได้
- เทียบโอนผลการเรียนรู้ ส่งเสริมระบบการเทียบโอนจากการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย รวมถึงประสบการณ์ทำงาน
- พัฒนาหลักสูตรแบบโมดูล ปรับหลักสูตรให้เป็นรายวิชาขนาดเล็ก หรือหน่วยการเรียนรู้ย่อย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสะสมหน่วยกิตได้ตามความต้องการ
- เชื่อมโยงกับหน่วยงานภายนอก มีการประสานความร่วมมือกับสถาบันการศึกษา สถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและเอกชน รวมทั้งภาคีเครือข่ายเพื่อให้การรับรองหน่วยกิตมีความกว้างขวางและใช้ได้จริง
- พัฒนามาตรฐานและเกณฑ์กลาง กำหนดมาตรฐานการสะสมหน่วยกิต การเทียบโอน และการรับรองผล เพื่อให้เกิดความน่าเชื่อถือและเป็นที่ยอมรับ
- ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต สนับสนุนให้ประชาชนทุกช่วงวัยสามารถกลับมาเรียน สะสมหน่วยกิต และนำไปใช้ต่อยอดการศึกษา/อาชีพได้
- อบรมบุคลากรและสร้างความเข้าใจ มีการพัฒนาศักยภาพบุคลากร และประชาสัมพันธ์ให้ผู้เรียนเข้าใจระบบคลังหน่วยกิตและการใช้งาน
- ทดลองใช้และประเมินผล ดำเนินโครงการนำร่องในวิทยาลัยชุมชนบางแห่ง และประเมินผลเพื่อนำไปปรับปรุงระบบก่อนขยายผลทั่วประเทศ
การพัฒนาระบบ “คลังหน่วยกิต” ไม่ได้เป็นเพียงเรื่องวิชาการหรือหลักสูตร แต่เชื่อมโยงกับ “การพัฒนาสถาบันวิทยาลัยชุมชน” โดยตรง ซึ่งรวมถึงด้านธรรมาภิบาล ทั้งในแง่ความโปร่งใสของข้อมูลหลักสูตรที่เปิดสอน เกณฑ์การเทียบโอนหน่วยกิต สิทธิของผู้เรียน ฯลฯ ทั้งยังเป็นการเพิ่มคุณภาพการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ เพราะการเทียบโอนหน่วยกิต หากมีระบบกำหนดเกณฑ์ชัดเจน จะช่วยลดการใช้ดุลยพินิจของเจ้าหน้าที่ และลดความเสี่ยงการทุจริต นอกจากนี้ ระบบดังกล่าวยังช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการ เพราะผู้เรียนสามารถยื่นคำร้องแบบออนไลน์ ตรวจสอบสถานะ และลดขั้นตอนการติดต่อในรูปแบบออนไลน์ได้ ที่สำคัญ ระบบคลังหน่วยกิตยังส่งเสริมภาพลักษณ์ของสถาบันฯ เนื่องจากมีระบบที่มีความเป็นดิจิทัล โปร่งใส และตรวจสอบได้ ย่อมทำให้ผู้เรียนและสังคมเกิดความเชื่อมั่นในสถาบันฯ มากยิ่งขึ้น
ลิงค์ข่าวประชาสัมพันธ์บนเว็บไซต์สถาบันวิทยาลัยชุมชน
สถาบันวิทยาลัยชุมชนจัดประชุมคณะอนุกรรมการพัฒนาการจัดการศึกษาในระบบคลังหน่วยกิต
เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของสถาบันวิทยาลัยชุมชน ครั้งที่ 1: https://www.iccs.ac.th/สถาบันวิทยาลัยชุมชนจั-52/
3. การรับสมัครเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคลากรผ่านช่องทางออนไลน์
สถาบันวิทยาลัยชุมชนได้ปรับปรุงพัฒนาระบบการบริหารทรัพยากรบุคคลโดยนำระบบ e-service มาใช้ในการรับสมัครและคัดเลือกบุคลากรอย่างเป็นรูปธรรม ผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ที่เปิดให้ผู้สมัครสามารถเข้าถึงข้อมูล สมัครงาน และติดตามกระบวนการต่าง ๆ ได้อย่างสะดวก รวดเร็ว และไม่จำกัดเวลาและสถานที่ โดยในปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 สถาบันฯ เปิดรับสมัครเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคลากรในตำแหน่งต่าง ๆ ผ่านช่องทางออนไลน์บนเว็บไซต์ https://iccs.thaijobjob.com/ ดังนี้
- รับสมัครสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการเป็นข้าราชการพลเรือน ในสถาบันอุดมศึกษา สังกัดสถาบันวิทยาลัยชุมชน (เปิดรับสมัครวันที่ 19 – 25 พฤศจิกายน 2568)
- รับสมัครสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการ เป็นข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย สังกัดสถาบันวิทยาลัยชุมชน (เปิดรับสมัครวันที่ 25 พฤศจิกายน 2568 – 1 ธันวาคม 2568)
- รับสมัครสอบแข่งขันเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการเป็นข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย สังกัดสถาบันวิทยาลัยชุมชน (เปิดรับสมัครวันที่ 10 – 19 มีนาคม 2569)
- รับสมัครบุคคลเพื่อสรรหาและเลือกสรรเพื่อจัดจ้างเป็นพนักงานราชการทั่วไป (เปิดรับสมัครวันที่ 10 – 19 มีนาคม 2569)
การดำเนินงานดังกล่าวมุ่งพัฒนาสถาบันวิทยาลัยชุมชนให้เป็นองค์กรที่เน้นความโปร่งใสและให้ความสำคัญกับการเปิดเผยข้อมูล โดยประกาศรายละเอียดตำแหน่ง ระยะเวลารับสมัคร และขั้นตอนการดำเนินงานอย่างชัดเจน สามารถตรวจสอบได้ ลดการใช้ดุลยพินิจที่อาจก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรม และช่วยส่งเสริมการเข้าถึงบริการภาครัฐอย่างเท่าเทียม อีกทั้งยังลดโอกาสในการเกิดการทุจริตในกระบวนการสรรหา
นอกจากนี้ การพัฒนาระบบ e-service ยังช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการภายในองค์กร ลดขั้นตอนงานเอกสารและระยะเวลาในการดำเนินงาน สอดคล้องกับหลักธรรมาภิบาลและการบริหารภาครัฐแนวใหม่ ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของการยกระดับผลการประเมิน ITA ทั้งยังเสริมสร้างความเชื่อมั่นให้กับประชาชนผู้รับบริการอีกด้วย
4. บทเรียนออนไลน์ (ICCS MOOC)
สถาบันวิทยาลัยชุมชนปรับโครงสร้างพื้นฐานด้านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อรองรับการจัดการเรียนรู้ผ่านการเรียนออนไลน์ควบคู่ไปกับการสร้างสรรค์นวัตกรรม และการบริการทางการศึกษาของวิทยาลัยชุมชนในทุกประเภทหลักสูตร ให้อยู่ในรูปแบบออนไลน์ สามารถให้บริการแก่นักศึกษา ประชาชน ผู้รับบริการโดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ สามารถนำความรู้และทักษะไปใช้ในการเทียบโอนความรู้หรือประสบการณ์เข้าสู่การศึกษาในระบบตามที่ต้องการได้ โดยพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ผลิตสื่อการเรียนรู้ และการจัดการระบบการเรียนออนไลน์ โดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยจัดการเรียนการสอนทุกประเภทหลักสูตร และส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการเรียนออนไลน์ในรูปแบบที่หลากหลายแก่กลุ่มเป้าหมาย ให้มีความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพ หรือพัฒนาคุณภาพชีวิต สามารถนำไปใช้ในการสร้างงาน สร้างรายได้ และพึ่งพาตนเองได้ รวมถึงการพัฒนาบุคลากรเพื่อรองรับการใช้งานบทเรียนออนไลน์ ซึ่งในปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 สถาบันวิทยาลัยชุมชนและวิทยาลัยชุมชนเปิดสอนรายวิชาบนระบบ ICCS MOOC จำนวน 18 รายวิชา ประกอบด้วย
- วรรณกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย
- พัฒนาการเด็กปฐมวัย
- ชุมชนกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
- สไบปักมอญสมุทรสาคร
- หลักการวิทยาศาสตร์เบื้องต้นเพื่อชีวิต
- วิกฤตพลังงานและภาวะโลกร้อน
- การฟื้นฟูแบตเตอรี่เก่า
- การติดตั้งและบำรุงรักษาระบบเซลล์แสงอาทิตย์
- จุดประกายความคิดทางธุรกิจ
10. ภาษาอังกฤษในบริบทสากล
11. ภาษาไทยเพื่อการพัฒนาปัญญา
12. ชีวิตและการสร้างคุณค่า
13. กระบวนการคิดเชิงออกแบบกับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
14. ชุมชนแห่งความยั่งยืน
15. วิทยาลัยชุมชนกับการเป็นพลเมือง
16. ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ
17. การเข้าใจดิจิทัล
18. ภาษาไทยเพื่อการพัฒนาปัญญา
นอกจากนี้ สถาบันฯ ยังได้ว่าจ้างถ่ายทำสื่อบทเรียนออนไลน์อีก 4 รายวิชา ได้แก่ 1. แนวการพัฒนาเด็กปฐมวัย 2. สมองกับการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย 3. คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย และ 4. การพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ ขณะนี้อยู่ในระหว่างการดำเนินงาน
การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ช่วยสะท้อนถึงการส่งเสริมความโปร่งใส การเปิดเผยข้อมูล และการให้บริการของสถาบันวิทยาลัยชุมชนอย่างมีประสิทธิภาพ เพราะระบบออนไลน์ส่งผลให้ข้อมูลหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และการให้บริการต่าง ๆ สามารถเข้าถึงได้อย่างเปิดเผย ตรวจสอบได้ และลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงบริการทางการศึกษา นอกจากนี้ การใช้เทคโนโลยียังช่วยลดขั้นตอนที่ไม่จำเป็น เพิ่มความคล่องตัวในการบริหารจัดการ และส่งเสริมหลักธรรมาภิบาลในองค์กร ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญในการยกระดับผลการประเมิน ITA และสร้างความเชื่อมั่นให้กับประชาชน ตลอดจนผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในระยะยาว
ลิงค์ข่าวประชาสัมพันธ์บนเว็บไซต์สถาบันวิทยาลัยชุมชน
ICCS MOOC: ไปยังเว็บไซต์
การนำปัญญาประดิษฐ์ ระบบคลังหน่วยกิต ระบบรับสมัครงานออนไลน์ และบทเรียนออนไลน์ มาเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของเจ้าหน้าที่ ยกระดับความโปร่งใสภายในองค์กร และอำนวยความสะดวกแก่ประชาชนนั้น นับเป็นการพัฒนาสถาบันฯ ที่สอดคล้องกับการประเมิน ITA ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ในด้านต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น
- ด้านความเสี่ยงในการติดต่อหรือรับบริการ (ตัวชี้วัดที่ 7) : เพราะระบบ e-service เหล่านี้ช่วยลดโอกาสเสี่ยงเรื่องสินบนและการให้บริการที่ไม่เป็นธรรม
- ด้านการบริหารงาน (ตัวชี้วัดย่อยที่ 8.2) : แสดงให้เห็นถึงการบริหารงานที่มุ่งอำนวยความสะดวกแก่ผู้รับบริการทางออนไลน์
- ด้านการส่งเสริมความโปร่งใส (ตัวชี้วัดย่อยที่ 8.5) : โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำ AI มาใช้งานด้านการฝึกอบรมในระดับวิทยาลัยชุมชน นับเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้รับบริการซึ่งเป็นบุคคลภายนอก ได้เข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้และแสดงความคิดเห็นที่จะช่วยให้หน่วยงานนำมาปรับปรุงการเรียนการสอนหรือจัดหลักสูตรต่อไป
การดำเนินงานดังกล่าวนอกจากจะช่วยยกระดับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของสถาบันวิทยาลัยชุมชนแล้ว ยังสอดคล้องกับเป้าหมายของสถาบันฯ ที่ต้องการขับเคลื่อน “Digital Community Colleges” เพื่อเป็นสถาบันการศึกษาที่สร้างสรรค์ปัญญา พลังการเรียนรู้ และลดความเหลื่อมล้ำ นำไปสู่ความเข้มแข็งของชุมชนอย่างยั่งยืนสืบไป
